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人生三问——读《第五项修炼》有感 发布日期:2019-03-01 来源: 澳门新濠天地教师发展中心 字体:[ ]

我是谁?

我从哪里来?

我要到哪里去?

这三个最早由古希腊伟大的思想家柏拉图提出来的哲学命题时常萦绕在脑中,我一直在不断地追问,时而模糊,时而清晰。在《西游记》中,唐僧曾不止一次回答:贫僧唐玄奘,从东土大唐而来,去往西天拜佛求经。这是唐僧的使命,至始至终不动摇不放弃。这也是他们师徒四人最终能够取得真经的信念所在。而我,作为一名教师,我的信念是什么?我的使命又是什么?

于是,我又开始了苦苦的思索。美国管理大师彼得?圣吉的《第五项修炼》让我眼前一亮,对照“第一项修炼:自我超越”,我进行了深入的自我剖析。

一、我是谁:超越职业的桎梏

书中讲述了这样一个小故事:20世纪80年代初,美国一家大型钢铁公司开始关闭工厂时曾宣布,要为被裁员的钢铁厂职工提供培训,以帮助他们找到新工作。然而,培训根本不管用,“我怎么能做别的工作?”工人们说,“我就是个车工。”当被问到靠什么生活时,大多数工人只描述了每天做的工作,却没有谈到他们曾身处其中的这家大企业的目的。

“我就是个老师。”在许多年前,我自己不也是曾经这样想吗?“每天早出晚归,备课、上课、批改作业,用自己的劳动赚钱,教书就是自己的饭碗。”我知道,这仅仅是把工作当成职业,当成了一种谋生的手段。母亲给我起了“永攀”这样一个上进的名字,仅仅希望我这样吗?我想应该不是。

我决定用自己的努力打破桎梏,冲破自我。作为一名教师,我坚持用科研引领自己的教学。十五年来,主持开展了十项省市级课题研究,将课题研究与课堂教学有机结合,做到科研真正为教学服务。近十年来,重点开展了“文本解读”的研究,形成了特有的解读风格,并且出版了教育专著《倾听语文的声音》《文本解读——语文教师的第一项修炼》。

作为一名学校管理者,积极为提升学校内涵的发展出谋划策。在澳门新濠天地实验小学工作时,提出了“321课程”的构想,并作为主要成员参与研究了省级课题《321课程的研究与实践》,有力推进了学校课程改革的发展;在澳门新濠天地白云小学工作时,提出了“问学课堂”的新模式,将教研活动、教育科研、校本培训三项工作一体化,开展主题研讨,使老师们的课堂逐步由“教中心”向“学中心”转变;在澳门新濠天地月湖小学提出了“知行课程”的构想,并带领全体教师逐步实施,目前形成“研学旅行”的实践课程体系。同时,在全校组织开展“知行少年”智能评价,老师对学生的各种表现通过二维码积分进行评价,有效地促进了学生的健康成长。

通过阅读和分析,我认为“我是谁”的问题其实就是自己价值观的体现。我能为学生、为学校带来什么?我似乎找到了答案:我是一名教师,我用自己的爱心感化每一位学生,我用自己的研究促进每一位学生素养的提升;我是一位管理者,我用自己的智慧与行动促进学校的健康发展。这就是一个真实的我,一个活得有价值的我。

二、我从哪里来:超越过去的自己

作者在书中提到“很少有大公司的寿命能超过人均寿命的一半。”大多数走向消亡的公司,事先都有很多迹象表明它们面临严重的问题。“煮蛙寓言”就是其中的一大障碍。如果把青蛙放进沸水中,它会立刻跳出,夺路而逃;但如果把它放进室温的水中,也不去惊吓它,它会安然不动。要是把水温继续加热,青蛙还是不会动,而且悠然自得。如果持续加热,青蛙会越来越虚弱,最终被煮死。

掩卷深思,认真地梳理“我到底从哪里来?”我时常会很自豪地说:“我从湖北襄阳来,我从浙江台州来。”我18岁师范毕业后走上三尺讲台,21岁荣升教导主任,28岁就任教学副校长并兼任区语文教研员。年纪轻轻,到各个学校听课评课,发表意见,一副指点江山的感觉。恭维的言语也随之而来,但我却惶恐之至。这就是我想要达到的目标吗?这就是我想要的生活吗?我陷入了深深的思考。

于是在30岁的的时候,我毅然决然地离开了家乡,来到浙江台州开辟自己的一片新的天地。不同的管理方式,不同的教育理念,不同的教学要求,对我来说都是巨大的挑战。我从一名普通的教师做起,虚心求教,扎实研究,发挥自己的优势,避开自己的不足。经过10多年的努力,我从普通教师到年级组长,从教务处副主任到教科室主任,最终通过教育局公开选拔,再一次走上校级领导的工作岗位。同时我自己的业务水平也得到了大幅度提升,从校级骨干教师到开发区名教师,再到澳门新濠天地名教师。一步步走来,我超越来了过去的自认为“风光”的那段日子。

我很庆幸自己能够清楚地认识到内心真正需要什么。有人说:“人生路上有很多大大小小的山,人生就是爬一座高峰后又下来,再去攀登下一座山峰。”我也正是如此,从湖北到浙江,从中原故土到东海之滨,经历了七个单位。在反反复复的“上山”和“下山”中,我学会了从容面对挑战,学会了抛弃名利,学会了调整心态、不断努力,同时也了解了许多新事物,学到了许多新知识,而且每一次“下山”都为以后的“上山”打下了基础。

彼得?圣吉认为,自我超越有个前提,就是要认知自己当前的真实状况。只有认清了现实,才能够清楚地知道自己到底需要什么。我认为“我从哪里来”就是要认识自己,确立目标,脱离“温水煮青蛙”的现状,以此为起点建立自己的愿景并且努力地去实现。

三、我要到哪里去:超越个人的愿景

怎样才能自我超越,彼得?圣吉提出要建立自己的愿景。书中举例写道:有人有了出国的愿景,结果发现自己学习新语言的速度比以前大有提高。因为个人愿景会带来这种效果,所以你会经常注意到你的愿景,它是吸引你的那个目标,它使你感到,你所有的努力都是值得的。

俗话说:“不想当将军的兵不是好士兵。”成为一名特级教师一直是我的梦想。我知道这一愿景和现实之间还存在着一定的差距。但是当我认定了这一目标的那一刻起,我就开始行动起来。我系统研究了一些我所仰慕的特级教师成长历程。他们普遍存在着这样几个特征:爱阅读、勤反思、善研究、有思想、能坚持。于是我为自己制定了阅读计划、研究方案和发展方向。这期间,我发表了20多篇教学论文、出版了两本教学专著,开展了多项省市课题的研究,在各地开设讲座和公开课10余次。2018年,我参加了浙江省第十二批特级教师的评选,我对照评比标准,精心准备,在市级选拔中脱颖而出。然而,在省级终评中却名落孙山。

当知道结果时,我懊恼和失望,但彼得?圣吉在书中的一段话却让我茅塞顿开:“失败是一个学习良机,它能够澄清人们对现实的不当理解,能够解释某些策略的有效性并不如预期,还能提升愿景的清晰度。失败,并不意味着我们毫无价值或者无能为力。”愿景是什么并不重要,重要的是愿景能做什么。这一次的评特虽然失败,但是带给我的却是一个努力的过程,在这个过程中,我所积累的知识和素养是之前很多年也达不到的。这不也正是一次刻骨铭心的自我超越吗?

“我要哪里去”就是自己人生的目标和愿景。而这个愿景就是人生的方向。当你在埋头工作的时侯,一定要抬头看看你去的方向。方向不对,努力白费!你来自何处并不重要,重要的是你要去往何方,人生最重要的不是所站的位置,而是所去的方向。人只要不失去方向,就永远不会失去自己!

细细品读彼得?圣吉的《第五项修炼》,就像是在品读我的人生。借助此书回答极富哲理的人生三问,也许还显得肤浅,但是可以肯定地说,只有不断地自我超越,才能实现人生价值的最大化。我们的过去决定了我们的现在,我们的现在决定着我们的未来。只有活在当下,认清自我,才能不断为创造自己真心追求的生命成果而不懈努力。


2018年度澳门新濠天地直学校“走进经典”读书心得评比一等奖

澳门新濠天地月湖小学 赵永攀


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